人教版三年级数学下册教案-电子教案-第6单元-第4课时 解决问题 - 下载本文

第6单元 年、月、日

第4课时 解决问题

【教学目标】

1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 【教学重难点】 重点:区别时间与时刻。 难点:计算一日以内经过的时间。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、学前准备 1、口答。

(1)平年全年有多少天?1天有多少时?

(2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分? 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是()时 中午12时是()时 上午8时是()时 下午3时是()时

二、探究新知 1、创设谈话情景。

(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一张火车票和汽车票。 (3)观察车票上的时间,你发现了什么? 2、学习教材第84页例3。

(1)观察情景,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息? (2)说明:火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。 (3)提问:你能回答中途经过多长时间吗? 教师:怎样来计算经过的时间呢? 探究方法。

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(1)直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。

通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 (2)用计算的方法。

教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗?

引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成24时计时法。

将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。 18-9=9(小时) 三、课堂作业新设计

1、教材第85页练习十八的第3题。 (1)读题,理解题意。

(2)提问:题中给我们的是什么计时法? (3)集体交流解题思路。 (4)教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。

(1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了( )小时。

(2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是( )时( )分。

3、观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。 车次 始发开点 终点到点 运行站 2 站 北 19:29 721 北京 18:0上海 第二 0 天8:00

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时间 711 北京 10:2沈阳当天

T42 西安 17:4北京 第二 8 天7:23 4、一场排球赛,从19时30分开始,进行了155分钟。比赛什么时候结束?

(1)读题,理解题意。 (2)分析数量关系。

(3)提问:怎样看着155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分) (4)学生独立解答。 四、思维训练

教材第85页练习十八的第4题。

(1)课件演示,出示春风饭馆的营业时间。 (2)提问:营业牌上用的是什么计时法? (3)小组交流解题策略。 (4)集体交流,课件演示。

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如何帮孩子学好小学数学?做好这3点

1、兴趣是学好数学的重要条件

我们知道,一个人的兴趣在哪里,注意力就在那里,成就也在那里。对于孩子来说,从小培养数学兴趣,让数学和生活挂钩,是学好数学的重要条件。

对于孩子来说,喜欢观察是天性,家长可以在带孩子的过程中,用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣,如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列,让孩子从小就爱上数字,为数学打下基础。

另外,家长还可以找一些关于数学的小游戏,让孩子在游戏的过程中熟悉数学,爱上数学,这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理,当孩子对数学充满了兴趣,那么学好数学也就变的简单。

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2、巧学数学,打好数学基础

我们知道,不管任何学科,打好基础很重要,对于数学同样,对于有条件的家长,可以给孩子报下珠心算、速算的课程,让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣,并且,对于咱们一切传统的数学知识,如鸡兔同笼的问题,也可以拿来给孩子当游戏,开发孩子的数学思维,让孩子把学过的知识点通过思考,变成一串的知识链,这样基础就牢靠了。 3、巧学活用,让死知识变活知识

当孩子的数学基础稳定,那么可以引导孩子针对练习题(可以是作业)灵活变幻,如数字的变幻、顺序的变幻,让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答,真正让死知识变活知识,这就是我们常说的巧学活用,一般来说,如果孩子上小学前,就按这样的顺序引导孩子学数学,那么,等孩子上学了,您再陪孩子写作业的时间,肯定不会出现“远交近攻”的想法,对于孩子的学习,你会很放心。

学习是个持久的过程,不是一朝一夕,更多的时间,需要家长、孩子端正学习的态度,持之以恒的坚持下来,家长更要相信孩子,最好能根据孩子的特点,针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧,不是孩子遇到问题不会就发火,这样你累的是自己,伤的是孩子!

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