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加强学校社团建设,促进学生全面发展

姓 名: 尚延武 单 位: 民权县花元乡第一初级中学 职务/职称: 校长 / 中学高级教师 联系电话: 13837098006

商丘市首届校长论坛书面交流材料 加强学校社团建设,促进学生全面发展

摘要:

加强学校社团建设,符合国家教育方针和政策,有利于学生全面发展,是特色学校建设的有力措施。整合教育资源,根据学生需求发展学生社团。完善制定社团管理制度,尤其是考核制度和奖惩制度,做好监管,建设与管理并重。学校社团建设的困难及应对的策略。加强学校社团建设促进了学生全面发展和学校的整体发展。 关键词:

学校社团建设的意义 学校社团建设 实施素质教育

一、加强学校社团建设的意义

1、学校社团建设,符合国家教育方针和政策。

《国家教育事业发展第十二个五年规划》(教发[2012]9号)指出:组织好全国大中小学生运动会、艺术展演活动和高雅艺术进校园活动。组织实施体育艺术“2+1”项目,使中小学生在校学习期间至少学会两项体育技能和一项艺术特长。 2、学校社团建设,有利于学生全面发展。

学生社团是素质教育的有效载体,是课堂教育的延伸,是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地,学生社团文化是校园文化的重要组成部分,社团建设是校园文化建设的重要内容。学生社团能极大地满足学生的个性发展,有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学生社团具有的实践和教育功能,为学生综合素质的提高提供了广阔舞台。

3、学校社团建设,是特色学校建设的有力措施。

社团活动打破了学校单一、封闭的课程结构,使教师的教育观念获得了根本性转变,教学效果更为显著。学生在社团活动中充分展示自己的才能,发现学习生活之美,体验美,增强审美情趣,感受初中校园生活的快乐,提高了审美的鉴赏力、生活的表现力和思维的创造力。提高了自身的人文素养和艺术修养。达到校园文化建设园艺化、学生在校生活诗意化的目标。 二、加强学校社团建设的措施

1、整合教育资源,根据学生需求发展学生社团。

2011年底,我校以创办乡村学校少年宫为契机,装修了部分活动室,现有心理咨询室、微机室、科普室、阅览室、歌舞室、美术室、书法室、琴房、棋艺室九个活动室。根据调研发现有20位在音乐、美术、剪纸、武术、书法、羽毛球、篮球等方面有特长的教师,并外聘当地有专长的校外辅导员6人,又根据学生的兴趣爱好创建了剪纸、书法、钢琴、武术、绘画、办公软件等15个社团,学生根据自己的兴趣爱好,踊跃报名参加。以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标,引导学生广泛参与社团活动,让每一个学生都能较好地掌握两项体育技能和一项艺术特长。 2、活动时间的安排

我校社团活动时间学校统一安排,安排在下午大课间活动时间,每周社团活动五次,每次40分钟。

3、辅导教师专业素养的培养

当部分社团已达到较高的层次,原有的社团辅导者在专长方面已经不能胜任社团学生特长发展的辅导要求,从而使这部分社团因得不到有力的指导而处于徘徊状态。

针对这种情况,我校采用请进来,走出去的办法。聘请校外和兄弟学校具有专长的老师到我校进行指导,如聘请中国书法协会会员:冯振中、李荣生、李忠远。另外选派本校教师到外校进行专业学习和培训。

加强教师自身专业素质的提高,在互联网上下载视频,进行自学研修。

4、活动器材和资金的安排

学校严格加强对活动器材的管理,建立有器材账目、借还登记。按照:谁使用谁负责,谁损坏谁赔偿。责任到人。如微机室上机实行“三定”定机、定位、定人。羽毛球队分小组责任到人,每四个人一对球拍,球拍袋上都写有学生名字。我校每年拿出1.5万至2万元资金用于学校器材的购置与更新,做到专款专用。

5、制定相关制度,建设管理并重。

制定并逐步完善社团管理制度,尤其是考核制度和奖惩制度,学校拿出专项资金对涌现出的优秀辅导教师和优秀学员进行奖励。并把考核优秀的辅导教师在学校绩效考核总评中加5分,考核合格者的加2分。人叫人动,人不动,制度调动积极性。完善的的制度转变了部分教师参与社团辅导的观念,变要我参加,

为我要参加。

学校社团领导组加强对学校社团的日常监督管理,我校安排一名副校长对社团活动进行每日巡查,发现问题及时解决。时时对社团的活动和发展进行督查。年终对每个社团都进行考核评比,组织汇报演出。根据工作计划我校于2014年5月举行了书法比赛,2014年10月举行了“庆国庆”歌咏比赛,2014年11月“我的中国梦”演讲比赛,2014年12月“庆元旦”文艺汇演。并在每年的“五一 ”“国庆”“元旦”出特刊。这些活动的举办,为社团学员提供了展示自己才能的平台,张扬了学生的个性,使学员感受到了初中校园生活的快乐。

三、学校社团建设促进了学生全面发展和学校的整体发展。 1、发展学生了特长,张扬了学生的个性。

在社团活动中,学生充分发挥他们的主体作用,开展创造性活动,增长创造的才干,激发创造的兴趣,从而提高他们的综合素质,发展他们的个性,使每个学生在社团活动中找到自信,全面发展。如我校七一班的李清华同学,入校时不爱说话,性格内向,学习成绩较差,并产生了厌学,有退学的念头。经过班主任了解本人兴趣,报了学校书法社团练习毛笔字,经过大半年的练习,他与其他学习成绩好的同学一起站到了领奖台上,他回家对家长说:“我不退学了。”这次领奖过后,班主任翟老师发现这个孩子性格变开朗了,能主动与其他同学交往了,并担任了班级里的卫生班长和书法课代表。再如我校八五班学生刘业畅同学在